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    【致敬最美教師】專注育人,是為師者最幸福的追求——記建筑工程學院黃昆老師
    文章來自:建筑工程學院     瀏覽:次    更新時間:2020年09月11日

    【編者按】教師這份職業,代表無限的光榮與神圣的使命。在湖州職業技術學院,有這樣一群老師,他們堅守高等職業教育的初心與使命,長期在一線從事教書育人工作,將智慧和學識薪火相傳,更將理想、追求、堅韌這些美好的字眼印刻在學生心間,讓青春韶華與知識的光芒交相輝映。為大力宣傳我校優秀教師的先進事跡,生動展示當代教師愛崗敬業、關愛學生、潛心育人的精神風貌,充分發揮優秀教師的典型引領作用,引導廣大教師進一步增強教書育人的光榮感、責任感和使命感。在第36個教師節來臨之際,校園網推出“致敬最美教師”系列專題,采訪長期奮斗在教學、管理一線的優秀教師,通過質樸的筆觸、感性的鏡頭,記錄下他們的教育人生,致敬他們的教育情懷。


          黃昆老師自2007年進入湖州職業技術學院以來,一直工作在教學育人一線,是一名專業知識和基本理論功底扎實的“雙師”素質教師,教學效果深受學生好評。

          黃老師不僅超額完成教學任務,同時還承擔班主任、技能競賽指導、專利班教學、結構創新工作室管理、畢業生實習指導、核心課程建設、實驗室建設、訪問工程師校企合作等多項工作,年平均綜合工作量位居學院前茅。所指導的學生累計有60多人在省級和國家級比賽中獲獎,2014-2016年帶隊比賽連續三年以浙江省第一名的成績獲得特等獎,2012年帶隊參加全國建筑識圖技能大賽獲得團體特等獎,2014年帶隊參加全國大學生結構設計競賽獲得一等獎和最佳創意獎,2016年帶隊參加全國大學生結構設計競賽以全國第二名的成績獲得一等獎,2017-2019年帶隊參加浙江省大學生結構設計競賽連續三年獲得一等獎。2017年被評為十佳青年教師和浙江省專業帶頭人。2019年獲得湖州市教育工作突出貢獻先進個人稱號。

          矢志不渝,將育人熱忱灑滿校園
          黃昆老師在教學一線辛勤耕耘十余年,專心工作,潛心育人。他主動承擔多項教學任務,經常利用晚自習和周末時間為學生進行答疑和課外輔導,與學生保持著良好的師生情誼,任教過的學生親切地稱他為“昆哥”。
          在2014年的浙江省結構大賽上,黃老師帶領的團隊獲得唯一的“特等獎”,并代表浙江省參加全國結構設計大賽的總決賽,在全國總決賽的賽場上,面對來自清華大學等全國100多所一流大學的參賽團隊,黃老師指導的團隊大膽創新,設計出了可拆卸式的抗震結構,新穎的設計瞬間吸引了所有評委的眼球,以優異的加載試驗成績征服了全場,收獲了大賽唯一的一項“最佳創意獎”,同時獲得“一等獎”。2016年,黃老師的團隊再次以浙江省第一名的成績獲得全國總決賽的資格,備賽期間,他每天與隊員一起做實驗,解決一個個難題,時常熬夜到凌晨2點,決賽中,黃老師帶領的團隊與來自全國120多所一流大學的團隊激烈角逐,再次斬獲“一等獎”。近10年來,黃老師所指導的學生累計有60多人在省級和國家級比賽中獲獎。

          勇挑重擔,實訓室見證最美青春
          黃老師來自企業一線,先后完成30余項建筑工程的設計,具有豐富的實踐經驗,進入學校任教以來,也時刻不忘自身能力和專業水平的提高,在省級優勢專業建設階段,黃老師主動承擔建筑工程實訓室的建設任務,多方調研,精心設計,反復論證和修改,完成了“建筑結構與構造展示模型房”、“鋼筋混凝土結構實訓平臺”、“鋼結構實訓模型”、“建筑結構地震模擬振動臺”等實訓室和實訓設施的建設。
          2016年4月,浙江省教育廳教學巡視檢查專家組參觀這些實訓室和實驗設備,表示出了很大的興趣,這些建設成果也得到了專家組的一致贊揚;2016年9月,時任湖州市委書記一行來校調研,黃老師為他們演示了“建筑結構地震模擬振動臺”的地震振動過程,受到了市委領導的稱贊。
          讓科研成為“教學相長”的第一陣地
          黃老師深諳“教學相長”之道。為了更有效地開展教學工作,每次課程結束后,他都會與學生溝通,探討對該課程的課改提出意見。對于學生提出的意見和建議,黃昆會取其精華,并迅速地運用于教學實踐中,促使教學不斷煥發出新的活力。
          黃老師在教學中重視對學生自主學習能力和動手操作能力的培養,他非常注重實踐教學,所任教的課程實踐性較強,為了提高學生的專業實踐能力,他主動聯系校外施工企業,親自帶領學生參加專業實習。他開發的“建筑結構施工模擬3D教學系統”和“混凝土結構綜合實訓模型”已在學院推廣使用,教學效果明顯,受到了專業教師的一致贊揚。
          黃老師熱愛鉆研,在核心期刊上發表10多篇高水平學術論文,積極參與校企合作,完成多項橫向課題和校企合作項目。他還經常利用課外時間帶領學生開展技術創新和專業發明,帶領學生累計開展專業發明20多項,申報實用新型和發明專利10余項,已授權發明專利2項,授權已獲得實用新型專利8項。目前,他負責的建筑結構創新工作室已有40多位學生加入,在他的帶領下,同學們的學習興趣濃厚,鉆研勁頭高漲。

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